Intervention éducative concernant l'alimentation

Être attentif aux particularités alimentaires

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Comment favoriser un climat positif pour les élèves ayant un TDAH. Vidéo : les repas et les conditions particulières chez l’élève Fiche : Le repas et les conditions particulières chez l’enfant  Fiche : Petit guide d’alimentation en cas de déficit d’attention/hyperactivité:  Astuces pour contrer la perte d’appétit présente chez certains enfants, pour stimuler leur intérêt […]

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Pratiques, attitudes et messages à privilégier

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Comme indiqué dans le Guide alimentaire canadien, une alimentation saine, c’est bien plus que les aliments que vous consommez. Cela concerne tant la manière dont vous mangez, l’endroit et le moment où vous mangez, que la raison pour laquelle vous mangez. Avec des interventions de style démocratique et des messages positifs, le personnel éducateur développe […]

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Outils pour favoriser une image corporelle positive au primaire

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Le saviez-vous? 45 % des enfants de 9 ans (garçons et filles) sont insatisfaits de leur silhouette; 35 % des jeunes filles de 9 ans ont déjà tenté de perdre du poids. (ESSEAQ, 1999) En tant qu’intervenant(e), vous avez le pouvoir d’aider les élèves à développer une image corporelle positive et à réaliser que leur […]

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Astuces pour développer des comportements alimentaires sains

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Par des interventions de style démocratique, le personnel éducateur aide les enfants à écouter leurs signaux de faim et à savourer une variété d’aliments. La faim exprime un besoin physique de nourriture. Pour aider les enfants à en reconnaître les signes, consultez l’échelle de la faim et écoutez ces quelques conseils. Vidéo : La faim Fiche: […]

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Affiches et mini carton en alimentation

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Ces documents ont été conçus pour aider les écoles à adopter une vision commune de l’encadrement éducatif des repas. À partager et à mettre à la vue de tous! Jeu «mission détective gargouillis» Mini carton 8 ½ X 5 ½ Merci à Marie-Pierre Drolet, nutritionniste à la CSDM, ÉquiLibre et Capsana qui ont collaboré à créer […]

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