Documents de référence
Le travail des éducatrices en garde scolaire, une recherche de Philippe Caron
Le travail du personnel éducateur est au cœur de ce mémoire. La recherche exploratoire, à laquelle ont participé 18 éducateurs, décrit la nature de ce travail, ses rôles, ses missions et ses conditions de pratiques entre les exigences du milieu scolaire et celles des parents. La recherche s’attarde particulièrement à la complémentarité des rôles entre l’école et son service de garde et au parentage.
Aller au contenuS’intégrer pour être reconnu, un laboratoire de recherche sur la garde scolaire
S’intégrer pour être reconnu est un projet de recherche commandé par l’Association au Laboratoire de recherche du département de sociologie de l’Université Laval réalisé par trois étudiants, soit Nancy Jeannotte, Philippe Robitaille et Camille Thériault-Marois. La recherche aborde les questions d’intégration et de reconnaissance de la garde scolaire et de son personnel.
Aller au contenuLutte contre l'intimidation et la violence à l'école
La violence à l’école peut prendre plusieurs formes telles que : intimidation, cyberintimidation, discrimination, homophobie, violence physique, violence sexuelle, agression indirecte, taxage ou criminalité au sein des gangs de rue. Le ministère de l’Éducation désire que la population ainsi que le milieu scolaire soient mieux outillés pour comprendre le phénomène de la violence, en détecter les manifestations et intervenir efficacement.
Suivre le lienLoi sur l'instruction publique
Les services de garde en milieu scolaire sont régis par la Loi sur l’instruction publique.
Suivre le lienRèglement sur les services de garde en milieu scolaire
Règlement précisant la nature et les objectifs des services de garde, le cadre général d’organisation, le personnel, l’hygiène, salubrité et sécurité, les fiches d’inscription et d’assiduité et le comité de parents du service de garde.
Suivre le lienRègles budgétaires - Commissions scolaires
Le ministre de l’Éducation prévoit dans les règles budgétaires le versement de subventions de péréquation aux commissions scolaires, et donc les allocations pour les services de garde en milieu scolaire.
Suivre le lienEncadrement sécuritaire des groupes d'enfants en milieu aquatique
Pour rendre l’encadrement des groupes de jeunes plus sécuritaire au cours d’activités aquatiques, le ministère de l’Éducation a mis sur pied un comité de travail chargé de produire un guide des pratiques applicables en ce domaine. Ce guide, révisé et mis à jour en 2016, s’adresse à toute personne ou à tout groupe de personnes pouvant intervenir dans ce type d’activités.
Suivre le lienServices de garde en milieu scolaire, ministère de l’Éducation
Présentation des services de garde en milieu scolaire : objectifs, cadre organisationnel, activités, financement, rôles et responsabilités, environnement physique et plus.
Suivre le lienLa garde scolaire, une vocation?
Étude portant sur le travail des éducateurs en services de garde en milieu scolaire : leur rapport au travail et les motivations qui les ont menés à oeuvrer dans ces services. Plus précisément, cette étude visait à connaître qui sont les travailleurs et travailleuses en garde scolaire et à définir la place et le sens du travail dans leur vie.
Aller au contenuGuide pour l'élaboration du programme d'activités du service de garde en milieu scolaire
Ce guide permettra d’élaborer un programme d’activités qui, grâce à son caractère souple et pratique, sera utilisé par l’ensemble du personnel. Il indique où trouver les moyens et les outils qui leur permettront de créer leur propre programme d’activités, en fonction de leurs caractéristiques et de leurs besoins.
Suivre le lienDevenez membre maintenant !
Être membre de l’AQGS, c’est s’engager à faire reconnaître le service de garde en milieu scolaire comme un des acteurs clés de la réussite éducative, profiter de l’expertise d’un organisme présent auprès des services de garde en milieu scolaire depuis 1985 et faire partie d’une communauté professionnelle vous permettant d’échanger avec d’autres collègues.
