Intervention
Un éducateur averti…
Est à l’affût d’un mot, d’une idée, d’une date, d’une affiche, d’une pensée, d’un commentaire… pour l’utiliser comme déclencheur et construire sa planification d’activités autour de celui-ci. Le déclencheur va plus loin que seulement être un point de départ : […]
Aller au contenu9-12 : Trucs de survie pour éducatrice ou éducateur averti-e – sondage
«Pourquoi est-ce que j’aime aller au service de garde?» Sondage à faire en début d’année, vers le mois de décembre et au retour de la semaine de relâche avec les 9-12. Au service de garde, je me sens : Libre Guidé […]
Aller au contenu9-12 – la confrontation : comment la désamorcer?
Lors d’une confrontation, les paroles dépassent parfois la pensée et des gestes sont posés sous le coup de l’impulsion ou de la colère. Des sentiments de regret, de rancœur et de tristesse peuvent être vécus. Ces gestes amènent une modification […]
Aller au contenu9-12 : de petits gestes simples pour permettre de construire leur identité
Les 9-12 ans apprennent en expérimentant et en faisant des essais et des erreurs, en comprenant les balises et les limites. Ils aiment prendre part aux décisions qui les concernent et être appuyés et soutenus, même si ce n’est pas […]
Aller au contenuComment développer le sentiment d’appartenance?
L’aspect social étant important pour les élèves de 9-12 ans, le sentiment d’appartenance y est aussi associé. Se sentir bien au service de garde, se sentir utile à un groupe et solidaire des autres, en sont des indicateurs. Le sentiment […]
Aller au contenuOutils sur la bienveillance
En milieu de garde scolaire, l’adulte bienveillant encadrera et interviendra de manière à ce que chaque élève se sente aimé, inclus et en sécurité au sein de son groupe. Voici des trucs et astuces (fiche d’informations de l’AQGS et hyper iens de ressources) pour vous guider en ce sens.
Aller au contenuGuide en prévention de l’intimidation du ministère de la Famille
Guide pour accompagner les organisations dans leurs actions visant à prévenir et à contrer l’intimidation, applicable dans tous les milieux où les élèves évoluent.
TéléchargerFiches d’informations sur l’intimidation : prévenir et intervenir
L’intimidation dans le milieu scolaire Une responsabilité partagée En tant qu’adulte oeuvrant quotidiennement auprès des élèves, peu importe le moment de la journée ou le lieu, vous pouvez être témoin de comportements d’intimidation. Tous les adultes dans l’école ont la […]
Aller au contenuComment intervenir face à l’intimidation
Voici des recommandations professionnelles pour intervenir dans des cas d’intimidation émises par l’Organisme de réglementation de la profession enseignante en Ontario qui peuvent être appliquées en garde scolaire.
Aller au contenuOutils - TDAH
Voici une ressource pour vous outiller dans votre quotidien avec les élèves composant avec le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
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